• Przedmiotowe zasady oceniania

          •  

            PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA 
            Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS 4-8  
            W SZKOLE PODSTAWOWEJ  Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR14  W WARSZAWIE

            1. ZAŁOŻENIA WSTĘPNE
              Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne z:
            2. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 lutego 2019 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U.2019 poz.373)
            3. Przedmiotowe zasady oceniania są zgodne ze Statutem Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 14 w Warszawie – Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów
            4. Szczegółowe kryteria zasad oceniania są zgodne nową podstawą programową

            z wychowania fizycznego (rozporządzenie  Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej w poszczególnych typach szkół (Dz. U. poz.356)

             

             

            1. PODSTAWY PRZEDMIOTOWYCH ZASAD OCENIANIA

             

            1. Uczeń w ciągu roku szkolnego podlega systematycznej i obiektywnej ocenie zgodnie z jego indywidualnymi możliwościami.
            2. Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną/roczną biorąc pod uwagę oceny

            z poszczególnych obszarów na podstawie wymagań PZO.

            1. Wszystkie oceny uzyskane w różnych obszarach mają taką samą wagę (5).
            2. Ocena śródroczna i roczna jest obliczana na podstawie średniej arytmetycznej.
            3. Średnie arytmetyczne ocen przekładają się na oceny śródroczne i roczne, według następujących zasad:

             

                           

            średnia ważona

            stopień

            Powyżej 4,6 i osiągnięcia zgodnie z PZO – obszar B. oceny lub średnia 5,5

             

            celujący

            4,6 i wyżej

            bardzo dobry

            3,6– 4,6

            dobry

            2,6– 3,6

            dostateczny

            1,60 – 2,50

            dopuszczający

            do 1,50

            niedostateczny

                      

            1. Na ocenę ucznia z wychowania fizycznego składają się następujące elementy (obszary oceny):

             

            1. Oceny obowiązkowe

             

            1. Przygotowanie do zajęć
            • Przez przygotowanie do zajęć rozumie się posiadanie przez ucznia odpowiedniego stroju sportowego (koszulka, spodenki, buty zmienne sportowe zgodnie z §4 Regulaminu stroju i wyglądu ucznia w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 14

            w Warszawie), który wykorzystywany jest tylko do ćwiczeń fizycznych w szkole.

            • Za każdy przypadek braku stroju bądź braku odpowiedniego obuwia, nauczyciel każdorazowo wpisuje nieprzygotowanie do dziennika, a na koniec półrocza/roku szkolnego ocenę, która jest podsumowaniem nieprzygotowań (wg tabeli)

             

            Liczba braków stroju w półroczu

            Ocena

            0

            6

            1

            5

            2

            4

            3

            3

            4

            2

            5

            1

            6 i każdy kolejny

            1

             

             

            1. Sprawność motoryczna, umiejętności ruchowe, wiadomości

            W każdym półroczu będą przeprowadzane minimum 4 sprawdziany.

             

            Poziom sprawności motorycznej (siła, szybkość, zwinność, wytrzymałość) określany jest na podstawie wyników uzyskanych w wybranych testach.

            • Test sprawności fizycznej (narzędzie sprawdzania) jest do wglądu u nauczyciela

            wychowania fizycznego,

            • Testy sprawności motorycznej nauczyciel przeprowadza bez wcześniejszej zapowiedzi,
            • W drugim półroczu nauki, podczas wystawiania rocznej oceny klasyfikacyjnej, nauczyciel bierze pod uwagę w szczególności stan sprawności motorycznej ucznia w stosunku do stanu wyjściowego uzyskanego w pierwszym półroczu.

             

            Poziom umiejętności ruchowych ucznia oceniany jest z tych działów, które były przedmiotem nauczania w danym półroczu (np. gimnastyka, gry zespołowe, lekka atletyka itp.). Tematyka zajęć znajduje się w załączonym planie wynikowym.

            • Określenie poziomu postępu ucznia w zakresie umiejętności powinno odbywać się zarówno po zrealizowaniu odpowiedniego cyklu programu, jak i systematycznie na każdej lekcji (ocena słowna), aby móc właściwie dostosować zadania dydaktyczne

            i organizacyjne w kolejnych lekcjach do potrzeb każdego ucznia.

            • Podczas wykonywania elementów technicznych oceniana przede wszystkim jest płynność i poprawność danego ćwiczenia oraz estetyka.

            Ze względu na stosowanie zasady indywidualizacji nie jest możliwe, podanie w tym miejscu szczegółowych kryteriów ocen za umiejętności ruchowe z poszczególnych dyscyplin sportowych, a jedynie ogólną zasadę stosowaną przy ocenianiu umiejętności ruchowych uczniów:

            • ocena niedostateczna (1) – uczeń bez podania przyczyny odmówił wykonania ćwiczenia;
            • ocena dopuszczająca (2) – uczeń wykonuje zadanie ruchowe niechętnie, z dużymi błędami technicznymi (taktycznymi), niedbale;
            • ocena dostateczna (3) – uczeń wykonuje zadanie ruchowe niepewnie, z błędami technicznymi (taktycznymi), błędy zakłóciły poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej;
            • ocena dobra (4) – uczeń wykonuje zadanie ruchowe prawidłowo, z niewielkimi błędami technicznymi (taktycznymi), błędy w wyraźny sposób nie wpłynęły na poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie poprawnie

            w nienaturalnym tempie

            • ocena bardzo dobra (5) – uczeń wykonuje zadanie ruchowe prawidłowo, bez błędów technicznych (taktycznych) w dobrym tempie;
            • ocena celująca (6) – uczeń wykonuje zadanie ruchowe perfekcyjnie, bez błędów    technicznych (taktycznych), w szybkim tempie

            Jeżeli, z przyczyn losowych, uczeń opuścił zajęcia ze sprawdzianem powinien w ciągu pierwszego tygodnia po zwolnieniu uzgodnić termin indywidualnego zaliczenia.  Na uzupełnienie lub poprawę uczeń ma 2 tygodnie. Czas ten liczony jest od momentu uzgodnienia terminu poprawy. Po upływie tego czasu, w wyniku nieprzystąpienia do zaliczenia uczeń dostaje ocenę niedostateczną, ale w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z tego sprawdzianu.

             

            Poziom wiadomości obejmuje zakres szeroko pojętej kultury fizycznej, przepisów określonej dyscypliny sportowej oraz edukacji zdrowotnej. Sprawdzanie wiadomości odbywać się będzie przy pomocy odpowiedzi ustnej lub pisemnej, gazetki tematycznej, odpowiedniego doboru ćwiczeń  w czasie rozgrzewki, sędziowania w różnych dyscyplinach sportowych.

             

             

            1. Postawa i stosunek ucznia na lekcji wychowania fizycznego, aktywność

            Rozumiemy przez to:

            • Aktywny udział w zajęciach i współudział w ich organizacji;
            • Inwencję twórczą;
            • Postawę społeczną ucznia (stosunek do kolegów i koleżanek);
            • Kulturę osobistą;
            • Systematyczne usprawnianie (dążenie do poprawy swojej sprawności);
            • Stosunek do zajęć sportowych (zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości);
            • Dyscyplina podczas zajęć;
            • Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji;
            • Przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów sportowych;
            • Postawa "fair play" podczas lekcji;
            • Współpraca z grupą.

            Uczeń za postawę i aktywność podczas zajęć wychowania fizycznego może otrzymywać plusy        i minusy.

            PLUSY (+) uczniowie otrzymują za: przygotowanie do lekcji, przejawy zaangażowania, stosunek do przedmiotu, wykonywanie ćwiczeń w sposób zbliżony do swoich maksymalnych możliwości, inwencję twórczą, aktywny udział w zajęciach, przygotowanie lub prowadzenie części lekcji, zawodów sportowych, pełnienie roli kapitana zespołu, grupowego czy sędziego, stosowanie zabiegów higienicznych, dbanie o bezpieczeństwo swoje, przestrzeganie regulaminu i innych, przestrzeganie zasad bhp regulaminów i zasad fair play, poszanowanie mienia społecznego, obowiązkowość, sumienność, zdyscyplinowanie i życzliwy stosunek do innych.

            MINUSY (–) uczniowie uzyskują przy niechętnym i negatywnym stosunku do uczestnictwa              w zajęciach za w/w elementy.

            Za uzyskanie:

            • 5 plusów uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą,
            • 5 minusów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

             

            W szczególnych przypadkach uczeń może zostać nagrodzony dodatkowo oceną celującą za wzorowy udział w zajęciach. Uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną za odmowę uczestnictwa w zajęciach lub wykonania zadania.

             

            1. Oceny dodatkowe
            • Aktywny udział w życiu sportowym szkoły (udział, reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych szkolnych i międzyszkolnych);
            • Pomoc w organizacji szkolnych imprez sportowych.
            • Udział w zajęciach SKS.
            • Sprawdziany pisemne.
            • Udział w zawodach pozaszkolnych w ramach współzawodnictwa WOM lub Ogólnopolskiego Systemu Sportu Młodzieżowego.

             

            Sprawdziany pisemne oceniane są według punktacji:

            OCENA

            Poprawne odpowiedzi w %

            6

            100% - 95%

            5

            85%-94%

            4

            75%-84%

            3

            50%-74%

            2

            30%-49%

            1

            poniżej 29%

             

            Uczeń systematycznie uczęszczający na szkolne zajęcia pozalekcyjne, np. w ramach SKS, może otrzymać cząstkową ocenę celującą (6).

            Uczeń reprezentujący szkołę w zawodach międzyszkolnych, międzydzielnicowych, międzywojewódzkich lub ogólnopolskich otrzymuje cząstkową ocenę celującą (6) za każdą dyscyplinę, w której bierze udział.

             

             

            1. KRYTERIA OCEN

            Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który zalicza wszystkie testy i próby sprawnościowe ujęte               w programie nauczania, spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza program nauczania w danej klasie. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo – rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę, zdobywając medale. Bierze aktywny udział w zajęciach sportowych, zawodach pozaszkolnych.

            Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania z poziomu rozszerzonego dla danej klasy. Bardzo starannie i sumiennie wykonuje zadania, wykazuje duże zaangażowanie na lekcji oraz jest dobrze przygotowany do zajęć. Prowadzi sportowy, higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali sprawność motoryczna i osiąga duże postępy w osobistym usprawnieniu. Czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo – rekreacyjnym.

            Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bez zarzutu wywiązuje się z obowiązków w poszczególnych klasach, osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, przy pomocy nauczyciela realizuje zadania poziomu rozszerzonego. Wysokie są staranność, sumienność w wykonywaniu zadań i zaangażowanie w przebieg lekcji oraz stopień przygotowania się do zajęć. Uczeń prowadzi higieniczny tryb życia, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo – rekreacyjnym.

            Ocenę dostateczną i dopuszczającą otrzymuje uczeń adekwatnie do włożonego wysiłku w wywiązanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań, zaangażowanie w przebieg lekcji oraz stopnia przygotowania się do zajęć.

            Ocenę niedostateczną – otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfikacji przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowanie dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, notorycznie jest nieprzygotowany do zajęć, prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia.

            Uczeń nieklasyfikowany – uczeń może być nieklasyfikowany z zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolny planie nauczania.

            1. OCENA KLASYFIKACYJNA (ŚRÓDROCZNA I ROCZNA OCENA KLASYFIKACYJNA)

             

            • Ocena śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna wyliczana jest na podstawie ocen uzyskanych z wymaganych obszarów oceniania, zgodnie zasadami ujętymi w  Statucie SP14 – Rozdział 8 – Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego uczniów;
            • Uczeń nie może otrzymać oceny celującej śródrocznej i  rocznej oceny klasyfikacyjnej z podstawowych obszarów oceniania.
            • Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z wymaganiami edukacyjnymi oraz przedmiotowymi zasadami oceniania
            • Każda ocena cząstkowa jest dostosowywana do możliwości ruchowych ucznia zgodnie   

            z zaleceniami opinii lub orzeczenia wydanego przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną. W związku z tym ocena śródroczna i roczna jest dostosowywana do możliwości ucznia.

             

             

            1. ZASADY POPRAWIANIA OCEN BIEŻĄCYCH

             

            • Uczeń może poprawić otrzymane oceny cząstkowe ze sprawdzianów umiejętności ruchowych oraz wiadomości w czasie 2 tygodni od terminu sprawdzianu, lub powrotu po chorobie;
            • Chęć poprawy danej oceny należy zgłosić nauczycielowi wychowania fizycznego;
            • Daną ocenę można poprawić tylko raz;
            • Nieudana próba nie skutkuje obniżeniem poprawianej oceny.

             

            1. ZWOLNIENIA Z ĆWICZEŃ

             

            • Uczeń zwolniony z zajęć wychowania fizycznego jest obecny na lekcji;
            • Uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego decyzją administracyjną dyrektora szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestnictwa              w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii (Rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015r)

             

            • W szczególnych przypadkach, gdy lekcje te są pierwszymi lub ostatnimi zajęciami

            w danym dniu, uczeń może być zwolniony z tego obowiązku na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców złożonego w sekretariacie szkoły i po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły (dotyczy zwolnień lekarskich długoterminowych). W innych przypadkach po uprzednim przedstawieniu nauczycielowi pisemnego oświadczenia rodziców złożonego przed zajęciami wychowania fizycznego danego dnia, że biorą w tym czasie pełną odpowiedzialność za swoje dziecko.

            • Rodzic (opiekun prawny) ucznia, który jest częściowo niezdolny do zajęć z wychowania fizycznego z powodu przeciwwskazań lekarskich dostarcza odpowiednie zaświadczenie wraz z podaniem do Dyrektora szkoły – zgodnie z Procedurą uzyskiwania zwolnień z wychowania fizycznego. W takiej sytuacji uczeń będzie realizował program nauczania dostosowany do własnych możliwości, uwzględniających wskazania lekarskie                                                                                                                        

             

            1.  POSTANOWIENIA KOŃCOWE

            Z niniejszymi Przedmiotowymi Zasadami Oceniania z Wychowania Fizycznego nauczyciel zapoznaje uczniów na pierwszych zajęciach wychowania fizycznego w danym roku szkolnym, natomiast wychowawca klasy rodziców (opiekunów prawnych) na pierwszym zebraniu z rodzicami.

             

            Opracował i przyjął do realizacji

            zespół nauczycieli wychowania fizycznego

            w składzie:

             

            Alicja Grochowska,
            Agnieszka Wołkowska-Urbańska,
            Barbara Sawicka,
            Magdalena Tkaczyk,
            Jakub Pasterczyk,
            Łukasz Kowalski,

            Marek Langner,
            Tomasz Zagroba,
            Joanna Paterek,
            Katarzyna Misewicz,
            Katarzyna Stępniewska,
            Szymon Rosiński,
            Maciej Wdowiarski

             

            Warszawa, 01.09.2021

             

            wychowanie fizyczne

    • Logowanie